Generaliti
Attention Deficit Hyperactivity Syndrome (ADHD) adalah gangguan neuropsikik yang mempengaruhi perkembangan kanak-kanak dan remaja.
Keadaan ini dicirikan oleh:
- Tahap kekurangan perhatian yang jelas;
- Hiperaktif (aktiviti motor berlebihan, berterusan dan berterusan);
- Kesukaran mengawal dorongan tingkah laku dan lisan.
Sebab-sebab sindrom hiperaktif kekurangan perhatian belum diketahui sepenuhnya, tetapi asal-usul gangguan itu bergantung pada gabungan faktor persekitaran, sosial, tingkah laku, biokimia dan genetik.
Rawatan ADHD didasarkan pada terapi tingkah laku dan intervensi psiko-pendidikan. Dalam beberapa kes, untuk mengurangkan gejala dan memperbaiki disfungsi yang berlaku, pendekatan ini dikaitkan dengan penggunaan ubat-ubatan tertentu, termasuk metilphenidate dan atomoxetine.
Apa itu ADHD
Gangguan hiperaktif kekurangan perhatian adalah salah satu gangguan yang paling biasa pada usia perkembangan (kanak-kanak dan remaja).
ADHD mempengaruhi kira-kira 3-5% kanak-kanak dan boleh bertahan hingga dewasa, menjejaskan fungsi sosial, akademik dan profesional.
Gangguan hiperaktif kekurangan perhatian biasanya dicirikan oleh:
- Defisit perhatian
- Aktiviti motor yang berlebihan, berterusan dan berterusan (hiperaktif);
- Dorongan tingkah laku dan lisan.
Kanak-kanak dengan sindrom hiperaktif kekurangan perhatian selalu kelihatan sibuk dengan beberapa aktiviti, walaupun mereka sering tidak menyelesaikannya, kerana mereka selalu terganggu oleh rangsangan baru. Kecenderungan untuk tidak mendengar dan / atau aktiviti motor yang berlebihan menyebabkan kegelisahan, kesukaran duduk dan ketidakupayaan untuk menunggu giliran seseorang.
Manifestasi ini (hiperaktif, impulsif dan tidak perhatian) tidak lain adalah akibat daripada ketidakupayaan kanak-kanak dengan ADHD untuk mengawal tindak balasnya sendiri terhadap rangsangan yang berasal dari persekitaran, dan memusatkan perhatiannya pada satu tugas tertentu.
Punca
Gangguan hiperaktif kekurangan perhatian tidak mengenal pasti satu sebab tertentu. Asal gangguan ini sebenarnya bergantung pada interaksi pelbagai faktor persekitaran, sosial, tingkah laku, biokimia dan genetik.
Khususnya, ekspresi beberapa gen yang mengatur tahap neurotransmitter dopaminergik dan noradrenergik nampaknya terlibat dalam etiologi ADHD. Perubahan ini mempengaruhi di atas semua fungsi yang dilakukan oleh kawasan tertentu otak, yang mengatur perhatian. (Pra- korteks frontal, bahagian cerebellum dan beberapa ganglia basal, iaitu kumpulan sel saraf yang terletak jauh di dalam otak).
Gangguan hiperaktif kekurangan perhatian cenderung berulang dalam keluarga yang sama dan sering berlaku berkaitan dengan tingkah laku atau gangguan tingkah laku lain.
Antara faktor persekitaran nampaknya terlibat dalam merokok dan penyalahgunaan alkohol pada kehamilan, berat badan bayi yang rendah (atau kelahiran pramatang) dan kerosakan saraf yang dilaporkan selepas trauma obstetrik atau kepala.
Risiko peningkatan ADHD juga bergantung pada jangkitan kongenital dan pendedahan kepada cat, racun perosak, plumbum dan bahan tambahan makanan tertentu (pewarna dan pengawet).
Gejala dan komplikasi
Masalah gangguan hiperaktif defisit perhatian bermula pada masa kanak-kanak dan pra-remaja. Rata-rata, penyataan gangguan itu berlaku sebelum usia 7 tahun (nota: mengikut kriteria diagnostik DSM-5, perlu ada beberapa manifestasi timbul dalam 12 tahun dari usia).
Simptomologi ADHD diwakili oleh perhatian, hiperaktif dan impulsif, lebih jelas daripada yang diharapkan untuk kanak-kanak prasekolah yang sama perkembangannya.
Bergantung pada apakah salah satu watak ini berlaku, adalah mungkin untuk membezakan tiga varian gangguan:
- Tidak berhati-hati (iaitu dengan perhatian utama);
- Terlalu aktif-impulsif;
- Bentuk gabungan.
Walau apa pun, manifestasi itu berlebihan dan tidak sesuai dengan peringkat usia atau perkembangan.
Gangguan hiperaktif kekurangan perhatian mempengaruhi pencapaian akademik, keupayaan untuk mengembangkan tingkah laku sosial yang sesuai, dan strategi berfikir dan berfikir. Disfungsi pelbagai jenis (sosial, sekolah dan keluarga) menggemari perkembangan tingkah laku yang gelisah, bertentangan dan provokatif pada anak.
Kesukaran dalam hubungan sosial dan emosi dapat berterusan hingga dewasa.
