Artikel oleh Beppe Cart
Kaedah terkini gimnastik proprioceptif mempunyai dua objektif asas: statik postur dan mobilisasi terkawal dari tulang belakang. Mereka berasal dari kenyataan bahawa pergerakan semula jadi manusia memerlukan pengaktifan sejumlah mekanisme rangsangan termotivasi yang tidak normal, pemeriksaan dan pengawasan pusat-pusat yang lebih tinggi, perintah yang ditujukan kepada rantai otot yang diminta yang beroperasi secara bersepadu. . Dalam "pelaksanaan gerakan sederhana, otot" berkolaborasi segera dengan antagonisnya, dengan cepat ia memberitahu CNS kami tentang kecepatan pelaksanaan gerakan, menyederhanakan kekuatan yang akan dikenakan, sehingga yang satu adalah pengatur yang lain .
Kaedah-kaedah yang disebutkan di atas mempunyai tugas untuk mendidik kembali "manusia secara keseluruhan" dan membuat subjek mengetahui pergerakan yang diambil sebelum waktu melumpuhkan. Menggunakan pendidikan semula dengan proprioception bermaksud bermula dari "andaian bahawa" rangsangan adalah sesuai dengan "individu itu sendiri dan timbul dari struktur biologisnya sendiri" (P. Rabischong) dan "yang mendahului" tindakan ": menurut Anochin," permulaan "tindakan motor didahului dengan mengaktifkan (mencetuskan) aferen dan ( persekitaran) situasi; J. P. Blénton menekankan sifat antisipasi protokol postur motor, sebenarnya yang terakhir "menjangkakan pelaksanaan isyarat sukarela oleh beberapa milisaat". Daripada melakukan pergerakan kortikal, rangsangan (daya tarikan, tekanan) dan teknik tidak seimbang digunakan yang dapat mendorong aktiviti yang diinginkan.percubaan mesin penghidap. Kami kemudian akan mempunyai konsep "servosistem pelaksanaan"; bukan lagi sistem kawalan motor terbuka (input signal-motor neuron-fiber fiber) tetapi alat maklum balas (input signal-motor neuron-fiber fiber-proprioceptor organ-neuron of the spinal ganglia-motor neuron).
Pendidikan semula Neuromotor bertujuan untuk bertindak terhadap proprioceptor, yang memiliki peranan utama dalam merealisasikan gerakan.
.jpg)
